写好字对孩子来说有多重要

    “人生聪明写字始”,写好汉字是国人接触中国文化的开始,也是终生学习与发展的一种必备技能。具体到小学生来说,“正确、端庄,行款整洁”、“有一定的速度”是国家新课程标准对小学生书写的统一要求。

    早在1962年,郭沫若就在《人民教育》杂志上题词说:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。”

    写得一手硬笔好字,不仅是对“字如其人”的一种自我表现,也是升学考试,工作生活的加分项,这两年各地教育部门也在针对学生硬笔书写能力开始了升学上的考量,可见写字文化的重要性,日益明显。

    广东将硬笔书写列入综合能力考核

    6月16日,广州市招考办发布了2020年广州市普通高中自主招生计划和招生简章汇总。其中,广州市第六中学在招生综合能力考核增加了一项内容---硬笔书写。

    该校将“硬笔书写”能力作为升学考试一项重要的内容,要求学生不仅要题目答得对、做得好,而且需要“写得好”,能够有“一手好字”就占据了上风。


    北京中考增考书法相关知识


    2019年北京市中考《考试说明》有局部的微调,语文学科增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解其大致演变过程”的表述,强化对书法常识和欣赏的考查。



    树立文化自信,当从写字开始

    考核“硬笔书写”能力即是文化传承的需要,是文化自信的需要,是情怀回归的需要。

    我们有很多关于“书写”的成语,比如“字如其人”,比如“见字如面”等等。那个时代,能够写一手漂亮的汉字,是最受人尊敬的。

    考试成绩好,学校会奖励孩子一支“英雄钢笔”,表现好家长会奖励孩子一本字帖。可以说,那个时代,“字如其人”是一种追求,大人孩子都喜欢“练练字”。

    而如今随着电脑时代的到来,随着数字时代的到来,“提笔忘字”已经成为常态,别说是“倒拉笔回”了,就是书写汉字的时候都经常“拿起笔却不知道该如何写了”。



    学生的“硬笔书写”能力是“一泻千里”,教师的“板书能力”也是“歪歪扭扭”,人们不再把“字如其人”当成一大追求,就连我们的“英雄钢笔”的销量也“英雄气短”了,字帖则落满了尘埃。

    无论世界怎么变,无论技术如何变,其实我们都应该留住我们的文化,留住我们的根系。“书写能力”,始终都应该是我们的追求。

    “云中谁寄锦书来”是多么美丽的句子?可是,当“云中的锦书”上写满的是“打印的字体”的时候,何来文化的秀美和惬意?

    升学考“硬笔书写”,重拾了“见字如面”的情怀。“硬笔书写”列入能力考核,文化自信就得硬起来。


    慧写中国字,作文加5分!

    叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。”养成教育是中小学教育永恒的主题,在中小学教育中占有非常重要的位置。养成教育就是通过有效的培养和训练,使学生养成良好的行为习惯。

    慧读慧写关心每一个小学生的行为习惯养成,阅读习惯、写作习惯、写字习惯,这些都是需要在童年时期花时间养成的行为模式。慧读慧写的目的是不仅让学生在作文上文出新意,更胜一筹,在卷面书写上也能为自己争得卷面分。

    从2014年开始,慧读慧写就一直在考察、研究、对比、开发写字课程,“慧写中国字”的出现不仅是为了教孩子写字那么简单,更多的是增加写字的趣味性,增加文学素养,让孩子从内心希望写好字,实际行动上愿意去写好字。

    发布日期:2020-08-14 11:40:00     浏览次数:102次