为什么孩子阅读题总是丢分?

    毫不客气地讲,全国上下不管普通学校还是名校,包括大多数培训机构、大多数所谓的语文名师,阅读的课堂模型大多是:讲题型、讲答题套路、讲标准答案——

    1、程序上:先读文章,然后看后面的问题,再根据问题寻找答案,最后做题;

    2、内容上:分段、归纳段落大意、理解字词句、分析中心思想、分析段落的意思或作用,还有诸如修辞、文学常识、字词句解释之类的语文基础知识。

    3、形式上:大多是“老师问、学生答,老师讲、学生听”,学生自己主动思考、主动探究的动作较少。

     

    这是应试教育“灌输式”教学方法,几十年一成不变,它的主要问题是——

    1.都是逼迫孩子按照老师的“标准答案”去思考,从来就不让孩子自己思考,孩子的“主动思考习惯、独立思考能力、批判性思维”根本无从培养。

    2.很多学校和培训机构教材的文章,思想内涵和审美情趣良莠不齐,书后的提问千篇一律,思维非常狭窄,孩子的“思想深度、思维宽度、情感温度”得不到多少训练。

    3.阅读理解的指向和答案,大多是一些空洞的道德说教和政治说教,很多不是儿童能理解的。孩子也不感兴趣,只会反感讨厌。兴趣都没有了,孩子还会去思考吗?

     

    国内中小学阅读课,是“假阅读、假思考”模式,根本不能培养真正的阅读思考力。

    很多孩子小学阶段靠反复训练来夺取高分,一旦不考老师教过的内容,语文成绩就一塌糊涂!升入初中后成绩下降神速、越学越累。真正的“语文能力”,不是搞几次突击培训就能培养的。成都一些所谓的名校,在升学、开学前搞的什么“衔接班、集训营”,大多是忽悠,所谓“有效果”是因为他们在出题。不信,你换一个学校去考试,换一个出题人,学生绝对现原形。

     

    编写:慧读慧写教育

    排版:慧读慧写教育

    发布日期:2020-06-19 09:22:55     浏览次数:80次