小学二、三年级对于整个语文学习有多重要?

    语文这门学科,很多时候被家长所忽视,随着语文试卷的改革,第一面生字词填空,古诗词、文言文默写等内容的分数占比减少;也没有那么多其他学科所需要机械化硬背的内容。靠感知能力和领悟能力获得书卷第二面高分的现象,使得很多家长觉得语文越来越“玄学”。

    在我还是小学的时候,每每考试前,同学们都会拿着成篇的文言文背诵,在那个记忆力还很强的年级,不少同学真的能靠这成篇成篇的背诵拿到高分。但我那时学习上比较懒,最讨厌背课文,不过还好我在语文方面有别的爱好可以赶上班里的语文成绩——看书,写作文。

    那时候比较喜欢看散文,但是又没有钱买大家作品,名著,只能去找《知音》、《读者》、《青年文摘》、《故事会》之类的小杂志,会被里面各种光怪陆离、市井趣味、悲喜人生的文章吸引,这便是我最初的阅读。

    其次便是写作文,还是小学时候,喜欢写散文,有时候会刻意模仿鲁迅等作者的写法。

    比如写过向日葵的文章:“两株向日葵被我养在了楼顶,或许太阳大,或许忘了浇水,就焉了,或许它们本就不该出现在楼顶。”

    所以那时常见我卷面第一页丢分,阅读理解和作文却总是高分。语文成绩一直处于中等偏上,语文老师也是不知该夸我,还是该教育我。


    听完故事,反过来我们看现在孩子试卷,这是今年成都3年级语文测验的A面。我们发现,需要课堂上背诵的字词只占了10分左右,卷面分少,且难度都不是很大。


    我们再来看C面和D面的阅读理解,两篇阅读理解,一篇占14分。

    “如果你见到这粒种子,你会对它说些什么?”

    这是一个非常开放的题目,如果只是从种子变成花的角度去夸赞,可能会得到2-3分,但是如果以种子应该去感谢小鸟和白云的帮助角度去写,可能就是3-4分,再或者把“你”代入成路过的一只虫子,一株小草去和这粒种子对话,那这份带有童话色彩想象力的回答,一定能打动语文老师。

    所以细心的家长还注意到了作文的题目是什么,想不想自己试着写童话呢?毋庸置疑,每个孩子都是热爱童话故事的,那更符合他们的认知,更能满足他们的想象力。

    之前看过一篇故事,父母在孩子很小开始便报了很多兴趣班,音乐、舞蹈、跆拳道,希望孩子能文武双全,每周只有半天休息时间。

    小学初期的孩子已然是个天才般的存在,超前的学习计划让他觉得老师的课程过于简单,但是当到了五六年级、成绩从前茅变成了中上,后来变成了中等。这样的落差感让孩子开始厌恶、反感学习。

    语文会伴随孩子整个学习生涯,而其中阅读和写作会影响一生,是基本的生存技能,也是升学升迁之路的垫脚石。

    反过来看,小学二、三年级对于整个语文学习生涯非常重要,兴趣是前提,基础就是走的远、走的高的基石,

    所以慧读慧写在二、三年级坚持的教学目标:

    1、培养有序观察与感知领悟的能力,激发写作兴趣。

    2、培养基本的语言组织能力。

    3、初步具有细节意识,写人记事作文中有简单的细节描写。

    4、能区分题材的有意思与有意义,围绕中心选材,分清主次与详略。

    从学习习惯、概括能力、思考能力、理解能力、表达能力、综合素质方面去培养学生的阅读能力。


    我们鼓励孩子主动提问,发挥自己的想象去写天马行空的作文,引导他们去进行深度阅读,代入情感。为的都是让他们能在低年级时对语文产生兴趣,即便是到了高年级,初高中,对于语文这门学科,都抱着莫大的求知欲和表达欲。



    发布日期:2020-06-19 09:33:20     浏览次数:186次